Latihan ke 5 kunci jawaban penilaian berbasis hots Kunci jawaban 3.5 Penyusunan instrument penilaian pembelajaran berbasis HOTS dalam kurikulum merdeka

Latihan ke 5 kunci jawaban penilaian berbasis hots



Kunci jawaban 3.5 Penyusunan instrument penilaian pembelajaran berbasis HOTS dalam kurikulum merdeka



Assalamu alaikum warahmatullahi wabarokaatuh

Selamat datang bapak ibu dan terimaksi atas kunjungannya di blog ini ,semoga kunjungannya bias bernilai ibada aamiin yarabbal alamiin

Sebelum bapak masuk dan membaca kunci jawaban maka sedikit saya Cuma memberikan masukan yang mungkin bias berguna dan membuat kita tidak bingun dalam mencari dan menyesuaikan jawaban khususnya bagi pemulah yang mencari jawaban di google bahwa

Pada soal dan kunci jawaban penilaian pembelajaran berbasis hots ini disusun secara acak sehingga boleh jadi pada latihan yang kita kerjakan berbeda letak urutan nomornya sehingga tidak selamanya pas jawaban di nomor satu pada kunci jawaban yang tercantum disini dengan latihan yang kita kerja.

Boleh jadi soal di nomor urutan satu yang kita kerja kunci jawaban disini ada di nomor urut 5 atau enam sehungga kita harus hati dalam menjawabnya, tapi sekalipun demikian soal dan jawaban tetap sama.Nah semoga dengan mengunjungi dan membaca artikel ini membuat kita lebih mudah dan gampang kita mengerjakan latihan .aamiin





1.Instrumen yang dilakukan untuk melakukan penilaian berbasis HOTS adalah…
A.Soal pilihan ganda kompleks
B.Soal pilihan ganda
C.Soal uraian
D.soal isian singkat
E.Soal hots
Jawaban: E.Soal hots

2.Peranan soal HOTS adalah …
A.Meningkatkan hafalan peserta didik
B.Menumbuhkan rasa cinta terhadap produk tertentu
C.Memudahkan guru dalam mengambil data peserta didik
D.Menyiapkan peserta didik untuk menghadapi ulangan harian
E.Memupuk rasa cintah dan peduli terhadap kemajuan daerah
Jawaban:. B.Menumbuhkan rasa cinta terhadap produk tertentu

3. Agar butir soal bisa dibuat menjadi soal HOTS diperlukan
A.Kunci jawaban
B.Stimulus
C.Uraian singkat
D.Pertanyaan
Jawaban: B.Stimulus

4.Stimulus yang digunakan dalam soal HOTS adalah
A.Berbentuk Teks bacaan
B.Berbentuk gambar
C.Berbentuk gambar dan teks
D.Sesuai dengan pokok bahasan
E.Menarik dan kontekstual
Jawaban: E.Menarik dan kontekstual

5.Soal hots dapat melatih peserta didik dalam memecahkan permasalahan dalam kehidupan sehari hari merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu :..
A.Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
B.Meningkatkan berpikir kritis
C.Meningkatkan mutu penilaian
D.Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyongsong abad 21
E.Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah
Jawaban: B.Meningkatkan berpikir kritis

6.Berikut ini adalah pernyataan yang berhubungan dengan penyusunan soal HOTS :
A.Menyusun kisi kisi soal
B.Memili stimulus yang menarik dan kontekstual
C.Menulis butir soal sesuai kisi kisi soal
D.Membuat pedoman penskoran (rubrik)atau kunci jawaban
E.Menganalisis tujuan pembelajaran pembelajaran yang dapat dibuat soal HOTS
Urutan dari penyusunan soal HOTS adalah…
A.d ,a ,b., c
B.b, a, c, d, e,
C.c, d, e, a, b
D.a, b, c, d, e
E.e, a, b, c, d,
Jawaban: E.e, a, b, c, d,

Baca juga.
kunci-jawaban-penilaian-pembelajaran.

7.Pelatihan soal soal hots dalam penilaian dapat melatih peserta didik dalam mengasah kemampuan dan keterampilan sesuai dengan tuntunan kompetensi abad 21 merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu…
A.Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
B.Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah
C.Meningkatkan berpikir kritis
D.Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyongsong abad 21
E.Meningkatkan mutu penilaian
Jawaban : D.Mempersiapkan kompetensi peserta didik menyongsong abad 21

8.Salah satu karakteristik dari soal hots adalah mampu mengukur kemampuan berpikir tingkat ringgi .Jika menggunakan jika menggunakan taksonomi bloom maka proses berpikir di bawah ini adalah..
A.C1, C2, dan C3
B.C2, C3, dan C4
C.C5, C6, dan C1
D.C3, C4, dan C5
E.C4, C5, dan C6
Jawaban : E.C4, C5, dan C6

9.Kemampuan berpikir tingkat tinggi pada soal hots mengukur …
A.Memberikan contoh
B.berpikir tingkat rendah
C.Berpikir tingkat menengah
D.Berpikir tingkat tinggi
E.Literasi dan numerasi
Jawaban: D.Berpikir tingkat tinggi

10.Berbagai permasalahan yang terjadi di daerah tersebut dapat diangkat sebagai stimulus kontekstual.Dengan demikian stimulus yang dipilih oleh guru dalam soal soal HOTS menjadi sangat menarik karena dapat dilihat dan dirasakan secara langsung oleh peserta didik merupakan peran soal HOTS dalam penilaian yaitu…
A.Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
B.Memupuk rasa cinta dan peduli terhadap kemajuan daerah
C.Mempersiapkan kompetensi peserta didik abad 21
D.Meningkatkan berpikir kritis
E.Meningkatkan mutu penilaian
Jawaban: A.Meningkatkan motivasi belajar peserta didik

Location:

Share :