Full kunci jawaban bimbingan dan konseling pintar kemenag

 

Full kunci jawaban bimbingan dan konseling  pintar kemenag

LATIHAN KE-1 KUNCI JAWABAN BIMBINGAN KONELING PINTAR KEMENAG 3.2

3.2 IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

DALAMLAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING-BAGIAN 2

 

ALHIKMACINONG.COM di sini ada beberapa referensi kunci jawaban metodologi pembelajaran.

yangseharusnya diikuti oleh seluruh pegwai dari naungan kemenag baik PNS maupun NONPNS (Honorer)karena tidak memberatkan dan membebani para pegawai dan cocok sekali untuk kita ikuti sebagai referensi bagi kita naungan kemenag 

Namun sebelum kita mengerjakan soal maka penting bagi kita semua untuk memperhatikan petunjuk pengisian karena soal di bawah ini disusun secara acak sehingga tak satupun yang pas sama soal peserta yang satu dengan yang lainnya 

1.Dengan hadirnya layanan bimbingan konseling Peserta didik diharapakan mampu untuk ?

 

A.Mendapatkan perhatian lebih dari guru

B.Mendapatkan nilai sempurna di ujian akhir semester

C.Memahami dan menerima perbedaan

D.memahami dan menerima diri serta lingkungannya

Jawaban D.memahami dan menerima diri serta lingkungannya

 

2.Capaian pembelajaran dibuat untuk rentang waktu ?

A. 1 Tahun

B. 1 Fase

C. 1 semester

D. tergantung dari kebutuhan

Jawaban: B. 1 Fase

 

3.Berikut yang tidak termasuk prinsip pembelajaran yang berpihak pada murid adalah ?

A.Mempertimbangkan capaian belajar murid saat ini

B.Membangun kapasitas belajar murid menjadi pembelajar sepanjang hayat

C.Mendukung perkembangan kognotif dan karakter muerid

D.Mengusahakan seluruh materi selesai diajarkan  dalam satu tahun ajaran

Jawaban: D.Mengusahakan seluruh materi selesai diajarkan  dalam satu tahun ajaran

 

4.Dalam kurikulum prototipe(kurikulum merdeka)terdapatprogram yang meberikan pembelajaran kontekstualdan mengasa kemampuan berpikir murid.Program ini mempunyai tuju tema yang dapat dipilih oleh sekolah untuk diekplorasi.Program tersebut adalah:…

A.Ekstrakurikuler

B.Semua benar

C,Intra kurikuler

D.Projekpenguatan profil pelajar Pancasila

Jawaban: D.Projek penguatan profil pelajar Pancasila

 

5.Salah satu tujuan merdeka belajar adalah untuk memwujudkan pendidikan berkualitas dan fokus pada pengembangan kompetensi dasar dan karakter.Bagaimana peran perencanaan berbasis data terhadap hal tersebut?

A.Merdeka belajar mendorong proses pembelajaran yang berfokus pada peserta didik

B.Merdeka belajar memberikan fleksibilitas kepada para pemngku kepentingan untuk berinovasi dalam melakukan perencanaan

C.Perencanaan kedepannya akan berfokus pada satuan Pendidikan yang memiliki masala kompetesni dasar dan karakter

D.Perencanaan program dan kegiatan yang dilakukan untuk menyelesaikan akar masalah terkait

 kompetensi dasar dan karakter yang dialami satuan Pendidikan yang diketahui dari profil Pendidikan

jawaban: A.Merdeka belajar mendorong proses pembelajaran yang berfokus pada peserta didik

 

6.Dimensi -dimensi dalam profil pelajar Pancasila dibangun sejak ?

A. SD hingga SMA/SMK

B. Dasar di SD saja

C. Mulai dari SMP hingga SMA /SMK

D. Fase pondasi di paud hingga lulus SMA/SMK

Jawaban : D. Fase pondasi di paud hingga lulus SMA/SMK

 

7.Peran guru BK sebagai pengelola program merdeka belajar dapat ditunjukkan dengan  ?

A.Memberika informasi tentang pekembangan informasi potensi, minat,dan kebutuhan lainnya kepada peserta didik,wali kelas dan orang tua

B.Membimbing peserta didik untuk mengenal diri dan mempasilitasi perkembangan serta pertumbuhan 

C.Membuka praktek konseling bagi peserta didik yang sedang mengalami masala

D.Merencanakan dan mengelola layanan Bersama walikelas sehungga wali kelas dapat melakukan layanan dikelas masing -masing.

Jawaban: A.Memberika informasi tentang pekembangan informasi potensi, minat,dan kebutuhan lainnya kepada peserta didik,wali kelas dan orang tua

 

8.Berikutu ini yang merupakan tujuan dikembangkannya kurikulum merdeka dalam pembelajaran  kecuali…

A.Pengenmbangan katrakter dan kompetensi peserta didik

B.Menjadika siswa lebih cakap  dalam segala bidang

C.Memudahkan guru dalam menyusun dengan kerangka yang fleksibel

D.Memfokuskan pada meteri esensial

Jawaban  : B.Menjadika siswa lebih cakap  dalam segala bidang

 

9.Contoh miskonsepsi layanan bimbingan konseling di stuan Pendidikan yaitu...

A.Guru mengupayakan layanan bimbingan konseling kepada peserta didik,meskipun bukan guru bimbingan konseling

B.Layanan bimbingan konseling hanya diperuntukkan bagi peserta didik yang bermasalah

C.Guru bimbingan konseling bekerja sama dan berkolaborasi dengan guru lain memberikan layanan bimbingan konseling

D.Guru bimbingan konseling dan guru lain dapat memberiakan BK kepada peserta didik secara individu dan kelompok

Jawaban : B.Layanan bimbingan konseling hanya diperuntukkan bagi peserta didik yang bermasalah

 

10.Dalam upaya memberikan layanan terbaik bagi peserta didik tredapat strategi besar implementasi layanan BK, yaitu

A.Strategi kerja sama dengan mitra dan strategi di satuan Pendidikan

B.Strategi pemberdayaan keluarga dan strategi kerja sama dengan mitra

C.Strategi implementasi di satuan Pendidikan,pemberdayaan keluarga dan strategi kerjasam dengan mitra

D.Strategi implementasi di satuan Pendidikan dan strategi pemberdayaan keluarga

Jawaban : C.Strategi implementasi di satuan Pendidikan,pemberdayaan keluarga dan strategi kerjasam dengan mitra

 

SELESAI LATIHAN KE- 1 BIMBINGAN KONSELING

 

 

Lanjut kunci jawaban latiahan ke 2 bimbingan dan konseling

 

 

 

 

 

Latihan ke 2 kunci jawaban bimbingan konseling

3.4 PENYUSUNAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING- BAGIAN 2

1.Program layanan bimbingan dan konseling disusun secara otomatis terencana sesuai kebutuhan peserta didk.Program bimbingan dan konseling berkisar antara …

A.Program semester yang dilengkapi mingguan

B.Program tahunan yang dirinci hingga program harian

C.Program seminar dan tahunan

D.Program harian hingga mingguan secara operasional

Jawaban : C.Program seminar dan tahunan

 

2.Program bimbingan dan konseling dihasilkan dari beberapa tahapan,setidaknya terdiri sebagai berikut:

1.Penyusunan program

2.Program bimbingan dan konseling

3.Analisis kebutuhan

4.asesmen dan olah data

5.Mendapatkan dukungan

Urutan yang tepat tahapan penyusunan program bimbingan dan konseling adalah….

A.4 .3. 1.2.4

B.4.3.5.1.2

Jawaban : B.4.3.5.1.2

 

3.Metode pengumpulan data tentang pola dan strukturhubungan antara individu antara suatu kelompok disebut…

A.Angket

B.Daftar cek masalah

C.Sosiogram

D.Sosiometri

Jawaban: D.Sosiometri

 

4.Layanan bimbingan dan konseling dikenal sebagai layanan komprehensif.Terdapat bergabai bidang layanan dan konseling kecuali…

A.Pelayanan responsip

B.Pelayanan informasi

C.Pelayanan dasar

D.Layanan peminatan dan perencanaan individual

Jawaban: B.Pelayanan informasi

 

5.komponen-komponen dalam program layanan bimbingan dan konseling adalah…

A.Pelayanan bimbingan kelompok

B.Sarana prasaran,anggaran biaya dan layanan pendukung bimbingan dan konseling 

 C.Pelayanan dasar,pelayanan responsip,perencanaan individual,dukungan system

Jawaban : C.Pelayanan dasar,pelayanan responsip,perencanaan individual,dukungan system

 

6.Berikut ini ditemukan beberapa pernyataan , 1)tes hanya digunakan oleh petugas berwenang,2)tes diperlukan hanya data sifat pribadi3, 3).data tes diperlukan setaraf dengan data lain tentang klien ,  4)guru bimbingan dan konseling harus memberi orientasi pada klien , 5),hasil tes hanya diberikan pada pihak lain bila berhubungan dengan pihak lain.pernyataan ini hanya merupakan…

A.Kewenagan asesmen

B.Kode etik tes konseling

C.Assesmen layanan bimbingan dan konseling

D.Kode etik psikologi

Jawaban: D.Kode etik psikologi

 

7.Di bawah ini merupakan alat aesemen bimbingan dan konseling kecuali …

A.Catatan analisis tugas -tugas perkembangan anak

B.Alat ungkap masala (DCM),pedoman observasi

C.catatan anekdok, skala penilaian,sosiometri angkket

D.wawancara terstruktur dan tidak terstruktur

Jawaban: A.Catatan analisis tugas -tugas perkembangan anak

 

8.Struktur program bimbingan dan konseling terdiri dari komponen berikut…

1,Rasional

2.Dasar hokum

3.Visi dan misi

4.Deskripsi kebutuhan

5.Capaian layanan

6.Tujuan

7.komponen program

8.Bidang layanan

9.Rencana operasional

10.Pengenmbangan tema

11.Rencana evaluasi ,pelaporan ,dan tindak lanjut

12.Sarana -prasarana

13.Anggaran biaya

Urutan yang tepat tahapan penyusunan program bimbingan dan konseling adalah…

A.1.2.3.5..4

B.3.1.2.5.4

C.3.2.1.5.4

Jawaban: C.3.2.1.5.4

 

9.Program layanan bimbingan dan konseling di madrasah mempertimbangkan berbagai hal,kecuali…

A.Memuaskan seluruh pihak madrasah

B.Mencakup seluruh fungsi layanan

C.Mengatasi masala individu dan kelompok

D.Memenuhi sasaran semua siswa

Jawaban:  A.Memuaskan seluruh pihak madrasah

 

 

Seleai latihan ke 2

lanjut lagi latihan dan kunci jawaban ke 3

 

Kunci jawaban bimbingan dan konseling pintar kemenag 3.5 latihan ke 3

3.5 Strategi layanan bimbingan dan konseling

1.Kondisi eksternal yang dioptimalkan oleh guru BK untuk keberhasilan pemberian bimbingan kelompok dengan topik”membangun kerja sama”pada siswa yang kurang mampu bekerja sama dalam bentuk outbond,kondisi yang paling memungkinkan adalah…

A.Penggunaan metode bimbingan yang memuat dinamika kelompok

B.Kelengkapan komponen-komponen satuan pelayanan bimbingan yang disusun guru BK

C.Kesesuaian antara media dan topik bimbingan

D.Penataan ruang kelas yang nyaman dan aman

Jawaban : A.Penggunaan metode bimbingan yang memuat dinamika kelompok

 

2.Oleh karena sekolah mengutamakan jadwal mata pelajaran ,maka tidak ada jadwal khusus untuk layanan bimbingan dan  konseling dikelas.Kemudian guru BK menyusun program konseling untuk siswa-siswa yang memiliki masalah serius.Hal ini tidak sejalan oleh prinsip layanan BK …

A.Merupakan proses individuas

B. Merupakan bagian integral dari proses Pendidikan

C.Diperuntukkan bagi semua siswa

D.Disusun berdasarkan kebutuhan konseli

Jawaban: B. Merupakan bagian integral dari proses Pendidikan

3.Suatu SMA memiliki ruang konseling yang tidak memadai .disisi lain banyak masalah siswa yang mendesak untuk direspon.Satu -satunya program layanan responsip yang dirancang guru BK /konselor adalah advokasi kepada orang tua siswa.Program yang dirancang guru BK /konselor tersebut adalah…

A.Tidak tepat karena tidak sesuai dengan kebutuhan siswa

B.Tepat karena melalui advokasi kerahasiaan yang tetap terjamin

C.Tidak tepat karena rahasia siswa bisa terbongkar

D.Tepat karena advokasi bias menyelesaikan semua masalah

Jawaban : A.Tidak tepat karena tidak sesuai dengan kebutuhan siswa

 

4.Suatu sekolah SMA tidak mampu memberikan jam kepada guru BK untuk layanan tatap muka di kelas,sementara itu para siswa membutuhkan pemahaman diri secara mendalam.Program layanan dasar yang dirancang guru BK/konselor adalah bimbingan pemahaman diri melalui audio yang diputar melalui audio sekolah di selha -selah jam istrahat.Program yang dirancang melalui guru BK/konselor adalah…

A.tepat karena semua kebutuhan terpenuhi melalui layanan tersebut

B.Tidak tepat karena tidak akanberdampak apa-apa

C.tidak tepa karena mengganggu jam istrahat guru dan siswa

Jawaban : C.tidak tepa karena mengganggu jam istrahat guru dan siswa

5.Guru BK membutuhkan penambahan ruang konseling individual karena ruang yang ada kadangkala kurang ,pengadaan ruang bibilo konseling karena banyak siswa malu konseling individual,penambahan ruang konseling kelompok karena baru tersedia 2 ruang,penambahan 6 kursi rileksasi yang modelnya suda ter tinggal jaman .jika dana cukup untuk satu kebutuhan ,prioritas akan diberikan untuk…

A.Penambahan ruang konseling individual

B.Penambahan ruang konseling kelompok

C.Penambahan kursi rileksasi baru

Jawaban: A.Penambahan ruang konseling individual

 

6.Dalam kegiatan bimbingan klasikal,guru BK sering kali menghadapi banyak siswa yang sangat pasif.Kemudian guru BK ini membuat rangkaian aktifitas bimbingan klasik dengan suatu permainan kreatif.strategi guru BK ini akan efektif karena pertama- tama akan berkaitan dengan …

A.Kemandirian siswa dalam mengambil keputusan

B.keterbukan menerima dan menerima informasi

C.Kreatifitas siswa dalam menyelesaikan masalah

Jawaban: C.Kreatifitas siswa dalam menyelesaikan masalah

 

7.Untuk merancang diskusi kelompok dalam bimbingan kelompok konselor seharnya memperhatikan diskus tuuan diskusi kelompok itu…

A.Mempersiapkan anggota kelompok untuk dudukditempatmasing-masing

B.Memperkenalkan antara anggota kelompok dengan menyebutkan identitas anggota

C.Mempersiapkan ruang diskusi dengan dilengkapi kursi  dan sarana yang lain

D.Memberikan kesempatan kepad setiap peserta untuk mengambil pelajaran dari setiap pengalaman teman lain mencari jalan keluar suatu masalah

Jawaban : D.Memberikan kesempatan kepada setiap peserta untuk mengambil pelajaran dari setiap pengalaman teman lain mencari jalan keluar suatu masalah

8. Untuk mempasilitasi pencapaian salah satu tugas perkembangan masa remaja”mempersiapkan perkawinan dan keluarga “,topik yang tepat dibahas Bersama peserta didik SMA adalah …

A.Mengenal nama-nama pernikahan dan hidup berkeluarga

B.Manfaat perilaku hidup hemat,ulet ,sunggu-sunggu,dan kompetitip dalam kehidupan sehari-hari

C.Cara-cara memperolehhak dan kewajiban dalam lingkungan kehidupan sehari-hari

Jawaban : A.Mengenal nama-nama pernikahan dan hidup berkeluarga

 

9.Disuatu sekolah dijalankan suatu kebijakan home visit( kunjungan rumah )bagi siswa yang sudah 2 hari tidak masuk tanpa keterangan.program ini berdampak pada perbaikan kehadiran siswa dan motivasi belajar siswa meningkat.kebijakan sekolah ini sejalan dengan prinsip bimbingan dan konseling …

A.Keahlian dalam pelayanan bimbingan menurut kaida akademikdan profesionalitas

B.kerahasiaan segenap data peserta didik dan keluarga

C.perubahan situasi dan kondisi masyarakat pada kehidupan keluarga

D.Merupakan tanggung jawab Bersama antara kepala sekolah ,guru BK ,dan guru bidang studi

Jawaban : D.Merupakan tanggung jawab Bersama antara kepala sekolah ,guru BK ,dan guru bidang studi

 

10.Tujuan suatu layanan bimbingan klasikal di SMA adalah “peserta didik mampu mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan resiko yang mungkin terjadi”,Tujuan ini cocok untuk mengembangkan aspek…

A.Kesadaran gender

B.Kematangan intelektual

C.Kematangan emosi

D.Pengembangan pribadi

Jawaban: D.Pengembangan pribadi

 

Selesai latihan dan kunci jawaban yang ke 3

Lanjut latihan dan kunci jawaban ke 4

 

 

KUNCI JAWABAN BIMBINGAN DAN KONSELING PINTAR KEMENAG 3.6   LATIHAN KE 4

3.6 LAYANAN PERMINTAAN DAN PERENCANAAN INDIVIDUAL

1.Peserta didik yang berada dalam kategori artistic memiliki minat dengan pola…

A.Hal-hal detail terorganisir,dan berkaitan dengan data

B.Pekerjaan yang membutuhkan kekuatan otot

C.Individu dibandingkan dengan alat kerja

D.Situasi yang memberikan mereka keleluasan untuk memanfaatkan kreatifitas

Jawaban : D.Situasi yang memberikan mereka keleluasan untuk memanfaatkan kreatifitas

 

2.Sesuatu hal yang harus dilakukan dan dipastikan sebelum melaksanakan pemetaan kebutuhan dalam layanan peminatan adalah…

A.memastikan peserta didik mendapat wawasan dan ruang eksplorasi yang luas mengenai berbagai bidang

B.Merencanakan Aksi layanan  peminatan yang akan dilakukan

C.melaksanakan layanan peminatan berdasarkan perencanaan yang suda dilakukan

D.memastikan peserta didik sudah memiliki satu minat atau keunggulan tertentu

Jawaban : A.memastikan peserta didik mendapat wawasan dan ruang eksplorasi yang luas mengenai berbagai bidang

3.Sekitar 80% siswa disekolah harapan mulia suda memiliki rencana karir sesuai dengan minatnya.Lau apa yang dilakukan guru bimbingan konseling disekolah tersebut ?...

A.Menanyakan dan memantau aktifitas yang dilakukan oleh siswa yang sudah memiliki perencanaan karir untuk memperkaya pengetahuan pengembangan karir yang dimiliki

B.Memberikan referensi aktifitas kepada 80% siswa yang suda memiliki rencana karir

C.Program dinyatakan suda berhasil berhasil sehngga sejumlah 80% siswabisa dibiarkan,jadi tinggal melayani yang 20% siswa saja

Jawaban : A.Menanyakan dan memantau aktifitas yang dilakukan oleh siswa yang sudah memiliki perencanaan karir untuk memperkaya pengetahuan pengembangan karir yang dimiliki

 

4.Berikut merupakan kegiatan peminatan dan perencanaan individual yang tepat pada jenjang SMA.Kecuali…

A.melakukan ploting siswa secara langsung untuk masuk ke Lembaga – Lembaga khusus yang telah ditunjuk serta dekat dengan sekolah untuk mogong

B.memperkenalkan peserta didik dengan profesi – profesi orang tua murid di sekolah

C.mengundang nara sumber untuk melakukan sosialisasi bidang -bidang perkuliahan

D.Menyediakan konseling untuk membuat rencana setelah kelulusan

Jawaban:  A.melakukan ploting siswa secara langsung untuk masuk ke Lembaga – Lembaga khusus yang telah ditunjuk serta dekat dengan sekolah untuk mogong

 

5.Satuan Pendidikan memberikan fasilitas dan kesempatan peserta didik dalam mengembangkan minat dengan mengikuti lombah,kompetisi,atau kegiatan lain diluar sekolah seperti festival konferensi peserta didik.Hal ini merupakan cerminan dari pelaksanaan…

A.Penguatan prestasi

B.Perencanaan individual

C.peminatan

D.P5

Jawaban: D.P5

 

6.Anida masuk sekolah SMK jurusan tata boga yang nota benenya bukan pilihan pertamanya ,mengetahui hal tersebut,perilaku apa yang seharusnya ditunjukkan oleh guru BK disekolah tersebut ?...

A.Memberikan rasa empati pada anida sambal memberikan motivasi

B.Memberikan rekomendasi kegiatan yang dapat anida lakukan

C.Menarik kesimpulan bahwa anida tidak serius dalam belajar

D.Meminta anida untuk mewawancarai alumni agar menemui alumni yang dulu senasib dengannya sehingga di perole kiat-kiat khusus

Jawaban: A.Memberikan rasa empati pada anida sambal memberikan motivasi

 

7.Berikut ini merupakan pertimbangan  dalam membuat perencanaan layanan peminatan,kecuali…

A.Kesiapan sumber daya manusia di satuan Pendidikan

B.Permintaan orang tua terhadap pengembangan minat anak

C.Ketersediaan sarana dan prasarana di satuan Pendidikan

D.Kebutuhan,potensi,dan minat peserta didik

Jawaban : B.Permintaan orang tua terhadap pengembangan minat anak

8.Tujuan dari penyelenggaraan layanan peminatan dan perencanaan individual yang diberiakn peserta didik adalah..

A.Membantu peserta didik yang sedang mengalami permasalahan  keuangan

B.Mengikut sertakan peserta didik pada kompetisi internasional dan mendapatkan juara

C.Membangun kompetisi pembelajar sepanjang hayat serta mengoptimalkan potensi dan merai kesuksesan

D.Menempatkan peserta didik pada satu bidang profesi tertentu sesuai keinginan konselor

Jawaban: C.Membangun kompetisi pembelajar sepanjang hayat serta mengoptimalkan potensi dan merai kesuksesan

 

9.Pada saat pembelajaran berdeferensiasi dimata pelajaran mulok Bahasa jawa ,dinda memilih untuk membuat poster sebagai produk pembelajaran.Salah satu minat yang terlihat dari pilihan produk dinda adalah..

A.Minat terhadap seni rupa

B.Minat terhadap pembelajaran berdeferensiasi

C.Minat terhadap seni pertunjukan

Jawaban: A.Minat terhadap seni rupa

10.Pernyataan- pernyataan berikut merupakan tujuan dari layanan peminatan,kecuali…

A.Peserta didik dapat menentukan profesi yang ingin dijalani sesuai harapan orang tua

B.peserta didik terinspirasi menetukan pilihan berkenaan  dengan  masa depannya

C.Peserta didik mendapat gambaran luas mengenai berbagai macam bidang

D.Peserta didik mendapatkan bimbingan yang tepat tentang minat dan potensinya

Jawaban: A.Peserta didik dapat menentukan profesi yang ingin dijalani sesuai harapan orang tua

 

SELESAI LATIAHAN KE 4  

 3.6 LAYANAN PEMINATAN DAN PERENCANAAN INDIVIDUAL 

 

Lanjut latihan dan kinci jawaban ke 5

 

Latihan ke 5 BK

3.7 EVALUASI PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT

KUNCI JAWABAN BIMBINGAN DAN KONSELING PINTAR KEMENAG  latihan ke 5

Sebelum kita menjawab soal pelatihan bimbingan dan konseling di pintar kemenag ini maka saya mengucapkan banyak terimah kasih kepada bapak dan ibu saudara /saudari yang telah berkunjung dan membuka blog ini, semoga tetap sehat dimudahkan reskinya dan semoga kunjungan bapak ibu saudara saudariku bisa bernilai ibada di sisi Allah SWT aamiin yarabbal alamiin,semoga blog ini bisa kita semua bisa terbantu dan muda dalam menjawab soal, sehingga kita lulus passing grade

1.Rekomendasi atas hasil evaluasi pelayanan bimbingan dan konseling kepada madrasah atas suatu program yang kelemahan pelaksannannya sangat mendasar adalah…

A.Melakukan penelitian tindakan  untuk perbaikan layanan selanjutnya

B.Mengubah tujuan bimbingan dan konseling agar sesuai layanannya

C.Menghentikan program walau berdampak negatif bagi peserta didik

D.Menunda layanan sampai diketemukan teknik layanan yang tegas

Jawaban : B.Mengubah tujuan bimbingan dan konseling agar sesuai layanannya

2.Berikut ini adalah beberapa jenis instrument nontes kecuali:…

A.Angket ,Inventari,wawancara dan observasi

B.Angket,sosiometri,inventari dan observasi

C.Angket,diagnosik,skala sikap dan observasi

Jawaban : C.Angket,diagnosik,skala sikap dan observasi

3.Pada evaluasi proses ,yang pertama dilihat adalahrumusan tujuan evaluasi .Kriteria rumusan tujuan yang baik adalah..

A.Tujuan sama dengan visi dan tujuan madrasah

B.Tujuan dirumuskan secara sederhana

c.Tujuan merupakan cerminan kebutuhan peserta didik

D.Tujuan dirumuskan kepala dan Guru BK lainnya

jawaban : c.Tujuan merupakan cerminan kebutuhan peserta didik

4.Berikut ini lima hasil tertinggi dari asesmen kebutuhan pesrta didik

1.mengenali informasi dunia kerja 86%

2.Beribada sesuai dengan keinginannya 87%

3.Komunikasi efektif  dalam pergaulan 90%

4.Mengeksplorasi pilihan karier 83%

5.Peningkatan motivasi belajar 85%

Berdasarkan data menta tersebut,perkembangan yang menjadi prioritas kebutuhan adalah bidang …

A.Perkembangan belajar/akademik

B.Perkembangan social

Jawaban: B.Perkembangan social

 

5.Di bawah ini adalah hambatan yang mungkin terjadi dalam mengevaluasi program bimbingan dan konseling :

1.Konselor madrasah belum mendapatkan pelatihan yang berkaitan dengan pelaksanaan evaluasi program bimbingan dan konseling

2.konselor madrasah belum mempunyai kriteria keberhasilan evaluasi program bimbingan dan konseling yang jelas dan baku

3.Konselor mempunyai fasilitas dan waktu yang banyak untuk dapat melakukan evaluasi program layanan

4.Konselor madrasah memiliki persepsi bahwa hasil evaluasi program

Sulit untuk diukur

5.Konselor telah mendapatkan pelatihan dan pendampingan dalam melakukan evaluasi program layanan

A.1, 2  dan 4

B,1, 2,  dan 3

Jawaban: A.1, 2  dan 4

 

6.Keberhasilan Proses layanan bimbingan dan konseling perlu disampaikan pada pihak-pihak yang terkait dengan Pendidikan sebagia laporan pertanggung jawaban adalah penjelasan dari prinsip…

A.Pedagogis

B. keterpaduan

C.Akuntabilitas

Jawaban: C.Akuntabilitas

 

7.Jika diketemukan kondisi dimana sebagian besar bimbingan dan konseling tidak tercapai dan banyak program yang tidak terealisasi dengan efesien,maka laporan hasil evaluasi yang tepat adalah …

A.Tujuan bimbingan konseling tidak masuk akal

B.kurangi sedemikian rupa jumlah tujuan bimbingan dan konseling

C.Ganti semua program bimbingan dan konseling sesuai situasi terkini

D.Kualiats maupunkuantitas program tidak mencukupi untuk mencukupi tujuan

Jawaban: D.Kualiats maupunkuantitas program tidak mencukupi untuk mencukupi tujuan

 

8.Angket dipilih sebagai pengumpul data karena efisien ,namun data yang diungkapkan lebih pada fakta,untuk mendalami data fakta ini diperlukan alat pengumpul data lain yaitu wawancara…

A.Wawancara informatif

B.Wawan konseling

C.Daftar cek masalah

Jawaban: A.Wawancara informatif

 

9.Berdasarkan hasil evaluasi yang didapatkan hasil bahwa siswa kurang dapat dukungan orang tua dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh.Rekomendasi apa yang harus di berikan orang tua…

A.Orang tua harus disamping mereka selama pembelajaran jarak jauh

B.Orang tua memberikan fasilitas yang dibutuhakan siswa untuk pembelajaran jarak jauh

C.Orang tua memposting kegiatan belajar sealama pembelajaran jarak jauh di social media

Jawaban: B.Orang tua memberikan fasilitas yang dibutuhakan siswa untuk pembelajaran jarak jauh

 

10.Guru BK sedang menguji tes bakat minat tetapi hujan turundengan deras dan petir menyambar-nyambar dengan bunyi yang sangat keras sehingga para siswa ketakutan.setelah berjam -jam kemudian hujan redah namun masih gerimis.Guru BK membujuk siswa untuk tetap dikelas dan melanjutkan tes tersebut,menurut anda bagaimana sikap yang dilakukan oleh guru BK tersebut…

A.Sikap tersebut sudah benar karena kalau ditunda takut tidak ada lagi waktu untuk menyelenggarakan tesnya

B. Sikap tersebut sudah benar karena apa yang terjadi tidak mempengaruhi hasil tes yang diselengarakan

C.Sikap tersebut kurang tepat karena sikap guru terlalu memaksakan dalam mengerjakan tes

D. Sikap tersebut kurang tepat karena kondisi yang terjadi akan mempengaruhi hasil tes ,sehingga hasil yang didapat tidak obyektif

Jawaban: D. Sikap tersebut kurang tepat karena kondisi yang terjadi akan mempengaruhi hasil tes ,sehingga hasil yang didapat tidak obyektif

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Location:

Share :